INGLÉS B1 (santutxu)

El usuario comienza a ser independiente y a poder enfrentarse satisfactoriamente, de manera oral y escrita, a las situaciones que pueden aparecer en un país extranjero: comprender en general la información de los medios de comunicación, participar espontáneamente en una conversación que trate de temas cotidianos o escribir textos sencillos como cartas o emails personales. Se consolida el uso de adjetivos para expresar comparación. 

Toma de contacto de gramática más compleja:  utilización de diferentes futuros, oraciones condicionales, preposiciones, marcadores temporales y refuerzo del uso de los tiempos verbales en pasado. 

A. Competencias lingüísticas

A.1 Contenidos léxico-semánticos
– Vocabulario: ampliación de expresiones frecuentes, inglés coloquial, colocaciones (do, make, have, get…), dichos y expresiones habituales.
– Formación de palabras: derivación, composición, adjetivos compuestos, siglas y abreviaturas.
– Significado: sinónimos, antónimos, polisemia, diferencias entre inglés británico y americano.

A.2 Contenidos gramaticales
– La oración: modalidades, subordinación, voz pasiva, estilo indirecto, oraciones condicionales y de relativo.
– Nombres y adjetivos: género, número, grados del adjetivo, comparaciones.
– Determinantes, pronombres y verbos: tiempos verbales (presente, pasado, futuro), verbos modales, condicional, infinitivo y gerundio.
– Adverbios y enlaces: conjunciones, locuciones conjuntivas y preposiciones de uso frecuente.

A.3 Contenidos ortográficos
– Uso de mayúsculas, ortografía del vocabulario de uso, signos de puntuación y signos auxiliares.

A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos
– Fonemas vocálicos y consonánticos, procesos de pronunciación (plurales, genitivo, pasado), acento, ritmo y entonación.

B. Competencias sociolingüísticas y socioculturales
– Vida cotidiana: horarios, gastronomía, costumbres laborales y festividades.
– Actividades de ocio: cine, deporte y medios de comunicación.
– Relaciones humanas y sociales, condiciones de vida y trabajo.
– Valores, creencias y actitudes; lenguaje corporal y convenciones sociales.
– Geografía básica de los países de habla inglesa.

C. Competencias pragmáticas

C.1 Contenidos funcionales
– Funciones asertivas: afirmar, opinar, describir, narrar y argumentar.
– Funciones compromisivas: ofrecer, invitar, prometer.
– Funciones directivas: aconsejar, pedir, proponer.
– Funciones fácticas y solidarias: saludar, agradecer, disculparse.
– Funciones expresivas: expresar sentimientos, opiniones y estados de ánimo.

C.2 Contenidos discursivos
– Coherencia textual: tipo de texto, registro, contexto espacio-temporal.
– Cohesión textual: inicio, desarrollo y conclusión del discurso oral y escrito.

Destrezas trabajadas en todos los bloques:
– Comprensión oral y escrita.
– Expresión oral y escrita.
– Interacción oral y escrita.